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domingo, 22 de octubre de 2017

Creamos poesías



El viernes pasado, tras comenzar a leer, Cómeme, si te atreves,continuamos con las actividades de creación literaria. Hemos tenido mucha suerte porque hay compañeras de la clase que escriben mucha y buena poesía. Por ello, leímos estos dos poemas: 


La escala

Vuelvo y me voy
nunca dejo un rastro,
aunque quiero que me encuentres
para comprobar tu amor.

Esto es como en mates
suma, resta, multiplicas y divides,
cuesta, pero lo consigues.
Tú eres mi escala.

Miro al frente y te veo,
el corazón acelerado,
sin poder evitarlo.
Tú eres mi resguardo.

Te quiero y te añoro, 
te sumo y te resto, 
te multiplico y te divides.
Te miro y...
te olvido.

Lucía López




"Te acabaste como la luz.
Te soltaste como pétalo cuando hay viento.
Como la noche y el despertar,
tú viniste
y te fuiste.
Acabó todo, al saber
que nada soy,
que nada valgo para ti
- como hoja rota
- como cristal agrietado
-como corazón partido"

Raquel García


A partir de este último poema, formamos palabras con las iniciales de cada verso: "cian", "tan", "ya"...

Después cada grupo debía elegir dos y crear un nuevo poema con la estructura del de Raquel:

Te + verbo en PPS de Ind+ como.......
Te * verbo en PPS de Ind* como.....
-como.........
-como........
-como.....

El lunes, los grupos leerán sus creaciones en clase en voz alta y las
colgaremos en el blog.


"Cómeme, si te atreves" de Daniel Ojeda


El viernes pasado comenzamos la lectura del libro de este trimestre.Image and video hosting by TinyPic


Primera novela de Daniel Ojeda.

Daniel Ojeda nació en Madrid (1991) y le gusta pensar que morirá en París. Sigue creyendo que el mundo se forma de esas cosas que no vemos. El suyo lo completan la ciudad que no duerme y la historia de un beso. Adora andar por las calles de su ciudad, los tatuajes, los batidos de fresa y el invierno.

Aquí os dejo el enlace a su blog:


 Espero que os guste y disfrutéis de la lectura!Aquí tenéis un avance más...








¿Lo arriesgarías todo por un amor perdido?

Babia tiene diecisiete años, una guitarra, un gato que se llama Mousse de chocolate y unos cuantos kilos de más que el resto del mundo se empeña en recordarle. El verano toma un giro inesperado cuando Daniel Creek regresa a su vida, justo en el momento en el que ella acaba de aceptar ser la acompañante y casamentera de su prima Helena para ganar un dinero extra. Pese a las advertencias de su tía Gloria, Babia decide que solamente tendrá que pasar dos meses más aparentando y después no volverá a verles. Un inesperado giro de los acontecimientos hace que Babia, Helena y Daniel terminen trabajando en el mismo sitio durante todo el verano. Y esto hará que la amistad de Babia y Daniel cuando eran pequeños resurja y con ella todos los sentimientos que Babia trataba de esconder fingiendo que no le echaba de menos. ¿Es capaz un beso de despertar todos los recuerdos que viven en nuestros corazones?






Unidad Didáctica "Los pueblos silenciosos" 2º PMAR


En esta unidad, repasaremos la morfología de sustantivos y, principalmente , de adjetivos; recordaremos los textos descriptivos, tanto objetivos como subjetivos, la regla de la B de ortografía; los sinónimos, antónimos, campo semántico y familia léxica de Semántica  e iniciaremos el estudio de la literatura con los géneros literarios y los " haikus".

















A aprender!







Comprensión lectora 2º: Los alimentos transgénicos


La ficha de comprensión lectora de esta semana versa sobre los alimentos transgénicos.


¿Una solución para paliar el hambre en el mundo? ¿Un negocio más de ciertas empresas?






















jueves, 19 de octubre de 2017

Tareas 16-20 octubre 2º/3º PMAR



Tareas 2º PMAR

Semana 15/ 20 octubre

·        LUNES

LENGUA: 1. Ortografía pags. 30-32  
   2. Tipos de adjetivos.

                    
CCSS: 1. Entrega examen y aclaración errores. Más ríos, cabos, golfos y otros accidentes geográficos.
                              

·        MARTES
LENGUA: págs 33-37 Unidad “Los pueblos silenciosos”

·         MIÉRCOLES
CCSS: Etapas de la historia.
LENGUA: Ficha  comprensión lectora “Alimentos transgénicos”


·         JUEVES

CCSS:    1.Climas España.

 Sala de Informática


·         VIERNES

LECTURA Y ACTIVIDADES CREATIVAS. Canción.

TUTORÍA: Autorretratos y “ vídeo” Lucha por tus sueños”



Tareas 3º PMAR

Semana 15/ 20 octubre

·        LUNES

LENGUA: Acabar Unidad 1 Marea Verde

·        MARTES

CCSS: Examen España I
SALA DE INFORMÁTICA: Terminar Pasapalabra .

·         MIÉRCOLES
LENGUA: Págs 4-9 de unidad “ Dospisos y una azotea”.


·         JUEVES

CCSS: 1.Cabos, golfos, islas y otros accidentes geográficos de España.
            2. “Sin mí el César se cae”.            


·         VIERNES
LECTURA  y presentación exposiciones orales.

domingo, 15 de octubre de 2017

y ¿cómo está repartido el mundo?. Dinámica de " La barra de pan"


 Además de ir estudiando la geografía física y económica del mundo, también queremos vivenciar la desigualdad mundial. Para ello, hemos realizado estas dos actividades:

1. Colocamos el nombre de cada continente en un rincón del aula diferente: África, Asia, Oceanía, América Latina y Caribe, América del Norte, Europa.Contamos el número de participantes y leímos la cifra global de la población mundial .
En el centro del aula reunimos tantas sillas como participantes y se informó al grupo  que las sillas representaban la riqueza del mundo expresada en dólares. cada silla representa una cantidad que se indica en el anexo.
A continuación, se pidió a los alumnos que las distribuyeran según el número de habitantes y , después, según su riqueza. además, debían trepar,sentarse o subir a las sillas que representan su riqueza.
Finalmente, se abrió el debate : ¿cómo nos hemos sentido como habitantes de los distintos continentes? ¿Qué importancia tenía la relación población-riqueza? ¿Era justa la distribución?

Dinámica " La barra de pan"

Cogimos una barra de pan que representaba la riqueza total mundial y se cortó el 80% de la misma , que es lo que consume el 20% de la población mundial más rica.
Con el 20 % restante había que satisfacer las necesidades del 805 de la población mundial más pobre. Repartimos ese 20% de la barra en 8 rebanadas para representar que esos son los 1200 millones de personas que susbsisten con menos de 1 dólar al día.

Con ambas actividades ,y tras comernos la barra de pan, comprobamos el injusto reparto de la riqueza en el mundo.





Trabajamos por equipos 3º PMAR



Los equipos de 3º serán en este trimestre los siguientes:

1) "Diamonds": Nerea, Roza y Promise


2) " Los M2C":Cristian, Gonzalo, Miguel y Ednan.


3) " Lariam": Andra Fernández, Andrea Louzán, Lisbeth Carolina  y Mario Reyes.


4) " La Fuerza": Jorge, Iván, Ismael y Carla.


Espero que trabajar en equipo os ayude. Estoy convencida de que sólo con la fuerza e inteligencia colectiva nos hacemos más grandes.
Buen trabajo!