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martes, 14 de diciembre de 2021
jueves, 25 de noviembre de 2021
lunes, 22 de noviembre de 2021
miércoles, 17 de noviembre de 2021
3º ESO El Texto y sus propiedades
Estudiaremos el texto y sus propiedades con esta presentación:
presentation-las-propiedades-textuales-copia
ACTIVIDADES
1.- Busca distintos tipos de texto que varíen sus extensión, que tengan finalidades distintas, que se presenten con distintos lenguajes,etc.
2.- Del blog Poeliteraria tomamos esta otra actividad: Lee el texto y contesta:
HISTORIA DE YAIZA
"Lo mío comenzó en primaria, cuando tenía 7 años y cambié de colegio. Yo me comportaba normal, como lo había hecho siempre, pero un grupo de compañeras me tomó manía. Daba igual el lugar, ya fuese en el aula, en el patio o en los vestuarios del colegio, porque en todos ellos me arrinconaban y me insultaban: que si olía mal, que si era fea, que si no sabía vestir...
dejaran de acosarme. Este es uno de los grandes problemas del acoso, y es que cuesta mucho trabajo recuperarse. En mi caso, he superado las secuelas más graves, pero en ocasiones todavía me pongo nerviosa al recordar todo aquello. Para mí es como una herida que aún está cicatrizando y que duele un poco al tocarla.
Tras los insultos, el acoso pasó a ser más físico: me robaban el desayuno y llegaron a lanzarme un pupitre. Por ejemplo, hubo un día en el que mis compañeras, después de clase de gimnasia, empezaron a lanzarme papel higiénico mojado. Me escondí en un baño, pero ellas me lo siguieron lanzando por encima de la puerta. En aquellas ocasiones me quedaba quieta, no sabía cómo reaccionar. Además, no me atrevía a decírselo a nadie por sus amenazas: 'Como se lo digas a alguien, sufrirás el doble', me decían. Así que mis padres no se enteraron hasta que mis primas se lo contaron.
En mi caso, logré superarlo al cambiar de colegio y al coincidir con una tutora que estaba muy involucrada en la lucha contra el acoso escolar. Ella nos habló abiertamente del problema y decidí contárselo. El hecho de haber tenido una profesora sensible fue decisivo en mi caso y por eso creo que es importante que los profesores estén bien preparados".
1. ¿Este texto es adecuado? Razona tu respuesta.
2. ¿Por qué es coherente este texto?3. Localiza dos recursos de cohesión diferentes en el texto y relaciónalo con el tema principal de esta composición.
4. Y este texto, ¿es adecuado?:
Ahora estudio cuarto curso, aunque mi padre es calvo y labrador. Mi padre tiene unas tierrecitas en la ribera. Yo cursé primero y segundo en Albacete y mi madre trabaja en un supermercado. Mi padre empezó a perder el pelo cuando tenía veinte años. Mi familia está constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo. Estoy terminando la enseñanza secundaria, pero mi hermana estudia en Ciudad Real. Yo tengo quince años.
Ejercicios.
1. En medio de un juicio, la jueza pide una vez más a los periodistas que dejen de hacer fotos. Reescribe el texto de manera que resulte un texto adecuado.
Texto inadecuado.
-Os lo pido por favor: a ver si os enteráis de una vez de que esto es un juicio. Conque o paráis ya de molestar con tanta fotito, u os echo a la calle.
2. Reescribe el texto de manera que quede un texto coherente.
Texto incoherente.
Más nos vale desplegar el toldo. Por consiguiente, la previsión del Instituto Nacional de Meteorología alerta del riesgo de que esta noche, a pesar de ser martes, haya fuertes lluvias.
3. Reescribe el siguiente texto de modo que se obtenga un texto cohesionado.
Texto no cohesionado.
Era la hora del recreo. María tenía hambre. María se había olvidado el bocadillo en casa. María creía que se iba a quedar sin almorzar. La mejor amiga de María es Sara. Sara dio a María la mitad del bocadillo de Sara.
4 .Sustituyamos los vocablos repetidos o inadecuados por sinónimos:
· Llegó a su casa, después pasó por la cocina, después subió al segundo piso y después se acostó a leer.
· A mediodía volví a llevar a la turista a la plaza a ver la estatua de Bolívar a caballo.
· Me recibió amablemente, me trató amablemente y me dio de comer generosamente.
· El hombre ha hecho la guerra desde los comienzos de la civilización, por lo cual se dice que la especie a la que pertenece el hombre es propensa a la guerra.
· Trataremos sobre un tratado que trata sobre el tratamiento de los males de los intestinos, que son males muy malos para el aparato al que pertenecen los intestinos.
5.Sustituye los sustantivos repetidos por pronombres.
· Francisco llegó pero nadie vio a Francisco.
· El profesor está dando clase a sus alumnos, pero solo tres de los alumnos prestan atención al profesor.
· Soy Diana y vengo a recoger este paquete dirigido a Diana.
· Francisco y Susana escribimos la carta al vicerrector y mandamos en seguida la carta al vicerrector.
· Alejandro Magno creó un gran imperio y Alejandro Magno murió en la flor de la edad.
· Inés es muy alta. Inés juega a baloncesto aunque Inés odia el deporte.
6. LA ELIPSIS:
suprimir aquellas palabras que no son indispensables para la comprensión pues se deducen del contexto.
· Francisco llegó a su casa, Francisco subió al segundo piso, Francisco tomó un libro y Francisco seacostó a leer un rato.
· Él llegó a su casa, él subió al segundo piso, él tomó un libro y él se acostó a leer un rato.
· Entonces llegó a su casa, entonces subió al segundo piso, entonces tomó un libro y entonces seacostó a leer un rato.
· Llegó a su casa, subió al segundo piso de su casa, tomó un libro que estaba en el segundo piso de su casa, y se acostó a leer en una cama que había en el segundo piso de su casa.
· Esta impresora no es una impresora difícil de usar.
· La especie humana es una de las especies más extendidas sobre la tierra.
Leer más: https://palabras-palabras-palabras.webnode.es/a3%C2%BA-eso/tema-4/
lunes, 1 de noviembre de 2021
3º ESO Repaso morfología
Una ayudita más para repasar las clases de palabras:
morfologa_de_las_palabras_en_cuanto_a_su_categora_2012.pdf
Además, en la entrada del miércoles 22 de noviembre de 2017 de este blog , tenéis muchas actividades para practicar.
miércoles, 22 de noviembre de 2017
sábado, 30 de octubre de 2021
viernes, 29 de octubre de 2021
domingo, 24 de octubre de 2021
3º ESO Mester de Clerecía
Además, de estos esquemas, os dejo un enlace para trabajar alguna actividad:
viernes, 15 de octubre de 2021
jueves, 7 de octubre de 2021
3º ESO Literatura medieval y Romancero
Y ahora vamos a ver cómo se han convertido en canciones:
romance-del-enamorado-y-la-muerte.html
romance-de-la-jura-de-santa-gadea.html
romance-de-abenamar-y-el-rey-don-juan.html
lunes, 4 de octubre de 2021
3º ESO LCL Conjugación de verbos regulares
¿Cómo me aprendo los verbos?
Aquí te dejo unos trucos:
Y por si necesitas tener los modelos de los verbos regulares, te dejo este enlace donde los encontrarás.
¡Vamos, ya no hay excusa!
miércoles, 29 de septiembre de 2021
3º ESO Proyecto Poema de Mio Cid
Un resumen dramatizado del Poema os puede resultar útil:
Os dejo el enlace al cuestionario google:
¡Espero que lo disfrutéis!
domingo, 26 de septiembre de 2021
3º ESO Pedro Navaja
Os he hecho esta infografía para que trabajemos la narración a través de canciones. Espero que os guste.
3º ESO LCL tareas 27-1 de octubre
Esta semana en clase corregiremos todos los ejercicios de la semana anterior, pero ya sabéis que nos toca hacer tareas. Os pongo aquí los deberes semanales. ¡Vamos, que los sabéis hacer muy bien!
😉😉😉😉😉
jueves, 23 de septiembre de 2021
3º ESO Tildes diacríticas
Veamos qué tal se nos da poner la tilde diacrítica, tras haberla explicado.
viernes, 17 de septiembre de 2021
3º ESO LCL Tareas 20-24 de septiembre
Como os dije, os pongo las tareas que tendréis que realizar la próxima semana. ¡Organizaos, que así será una rutina y os resultará más fácil! ¡Ánimo!
LUNES 20- 24 sep by nieto_marta1 on Scribd
ejercicio análisis morfológico by nieto_marta1 on Scribd
1º ESO LCL Tareas semana 20- 24 septiembre
Buenas tardes, chicos
Os dejo las tareas de la próxima semana para que os vayáis organizando:
LUNES 20- 24 sep by nieto_marta1 on Scribd
miércoles, 15 de septiembre de 2021
3º ESO LCL Prueba inicial
Es muy importante que os esforcéis por hacerla lo mejor que podáis, pero sin recurrir a apuntes o libros de texto .
3º ESO LCL IES EL OLIVO Lecturas 1ª evaluación
¡Bienvenidos, chicos!
Tras conocernos estos días, os dejo los enlaces de las lecturas que vamos a trabajar esta primera evaluación. Empiezo por el libro El poso amargo del café de María Menéndez-Ponte:
El Poso Amargo Del Cafe by nieto_marta1 on Scribd
Y la edición de El conde Lucanor de D. Juan Manuel:El Conde Lucanor by nieto_marta1 on Scribd
1º ESO LCL IES EL OLIVO Lecturas 1ª evaluación
Bienvenidos al nuevo curso en un nuevo centro.
Tras las inquietudes iniciales de cómo sería el instituto tras dejar el colegio en el que habéis pasado tantos años, os damos la bienvenida. Estoy convencida de que este curso va a ser muy fructífero para vosotros y para mí.
Comenzamos dejando el enlace a la lectura de esta evaluación, El príncipe de la niebla de Carlos Ruiz Zafón:
El Principe de La Niebla (Trilogia de La Niebla) ( PDFDrive ) by nieto_marta1 on Scribd
¡Fuerza y ánimo con el curso!
martes, 11 de mayo de 2021
lunes, 3 de mayo de 2021
domingo, 18 de abril de 2021
miércoles, 7 de abril de 2021
martes, 6 de abril de 2021
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lunes, 5 de abril de 2021
Complemento Régimen ( o C. Verbal, C. Preposicional o Suplemento)
A continuación se presentan algunos verbos que frecuentemente aparecen con complemento de régimen del blog La aventura de la lengua:
a) arrepentirse de: No me arrepiento de mi decisión.
b) avergonzarse de: Me avergüenzo de mi actitud irresponsable.
c) carecer de: Ese artículo sobre poesía femenina del XIX carece de rigor.
d) coincidir con/en: Este año mis vacaciones coinciden con las tuyas.
e) confiar en: Siempre he confiado en tu criterio.
f) contar con: Contamos con vosotros.
g) creer en: Yo creo en la existencia de vida en otros sistemas.
h) dedicarse a: Natalia se dedica a la edición de libros.
i) depender de: Esta empresa depende de una multinacional.
j) desistir de: Después de tantos inconvenientes, desistió de su empeño.
k) disponer de: No dispongo de los ingredientes para la tarta.
l) entreternese con: Paz se entretiene con las revistas.
ll) pensar en: Pienso en él a todas horas.
m) preocuparse por/de: No te preocupes por mí.
n) quejarse de: Pepe se quejó del barullo de los vecinos.
ñ) tender a: En esta academia, el número de alumnos tiende a incrementarse en verano.
o) tratar de: Esta novela trata de la situación social en la Rusia actual.
ACTIVIDADES
1. Indica qué tipo de sintagmas son los complementos de régimen subrayados:
- Mañana cuento con tu ayuda.
- El veterinario cuida del lindo perrito faldero.
- Fíjate en el maquillaje de las cejas.
- No se asusta de nada.
- Asegúrate de eso muy bien.
2. Sustituye los complementos de régimen subrayados por una preposición más un pronombre tónico. Fíjate en el ejemplo:
La policía se incautó de un alijo de una tonelada de armas y explosivos: La policía se incautó de ello.
- ¿Ya no te acuerdas de mí?
- Con esa gentuza, pecáis de generosos.
- Cree en Dios profundamente.
- El profesor te avisó de las consecuencias de tu conducta.
- Confío en ti, Luis Ruiz.
- Se ha retractado de su declaración en la comisaría.
- Se examinó de inglés en octubre.
3. Indica si los complementos subrayados son o no complementos de régimen:
a. Mi mejor amiga se olvidó de mi cumpleaños.
b. Compramos algunas camisas en la tienda.
c. Más tarde me acordé de su nombre.
d. Estaban en Marruecos de vacaciones.
e. Su novio se arrepintió de todo.
f. Mario insistía en aquel asunto una y otra vez.
g. Visitamos su casa de Torrevieja.
h. Se enamoró de Julia en aquel preciso instante.
i. Manuel nunca se atrevía a nada.
j. Vendieron el coche a su cuñado.
k. Esteban se fijó en sus labios rojos y carnosos.
l. Rodrigo se atuvo a las consecuencias de sus actos.
ll. Laura soñó con elefantes verdes.
m. Almudena siempre confía en sus instintos.
4. Analiza las siguientes oraciones:
- La casa consta de dos habitaciones.
- Me convenció de las ventajas del producto.
- La chica presume de culta.
5. Pincha aquí para realizar más ejercicios sobre el complemento de régimen verbal.
Y estos otros resueltos:
delenguayliteratura.com/solucion_ejercicios_sobre_complemento_de_regimen_verbal.html