lunes, 14 de diciembre de 2015
domingo, 29 de noviembre de 2015
Chuleta ortográfica
Para repasar para el examen de mañana de oración simple y ortografía de homófonas y B/V.
martes, 17 de noviembre de 2015
domingo, 15 de noviembre de 2015
La Revolución Francesa
Lo primero que debéis hacer es ir a la entrada con el mismo título del 14/11/2014 de este blog. Allí encontraréis los vídeos y las cuestiones que debéis contestar:
Y , posteriormente, realizaremos estas actividades:
Y , posteriormente, realizaremos estas actividades:
domingo, 8 de noviembre de 2015
jueves, 5 de noviembre de 2015
martes, 27 de octubre de 2015
Preparando el examen de sintaxis
Sintaxis from guest936854
Y ahora a practicar con:
Añadir OD
Señala CI
Descubrir atributos
Reconocer CCircunstanciales
¡Buena suerte, alumnos!
martes, 20 de octubre de 2015
Análisis sintáctico
Empezamos repasando la oración simple con este enlace donde ,si pincháis en las pestañas de la izquierda, iréis encontrando las diferencias entre oración y enunciado, clases de sintagmas, Sujeto y predicado y otros complementos:
sintaxis/enunciado.html
Además, tenéis estos ejercicios para que vayamos analizando diariamente:
Oraciones para analizar
La Ilustración
Hoy hemos hecho el resumen de esta clase que nos da el canal Educatina:
Para el jueves, hay dos tareas pendientes a elegir:
A) Resumir este vídeo de las biografías de las grandes figuras de la Illustración
B) Preparar una exposición oral sobre Montesquieu, Voltaire, Rousseau, D'Alembert, Diderot, Gibbon, Condorcet, Beccaria, Bentham y MaryWollstonecraft con estos datos:
NOMBRE Y APELLIDOS.
FECHA DE NACIMIENTO Y MUERTE
NACIONALIDAD
BIOGRAFÍA
IDEAS PRINCIPALES DE SU PENSAMIENTO
BIBLIOGRAFÍA MÁS IMPORTANTE
FUENTES en las que os habéis basado para conseguir los datos
APORTACIÓN A LA HISTORIA
APORTACIÓN A LA HISTORIA
Esta actividad puntuará con 1 punto positivo más para la evaluación.
¡Vamos a ello; seguro que os convertís en expertos en los ilustrados!
miércoles, 7 de octubre de 2015
Edades de la Historia
conocimientosprevios. Edades de la Historia
Después de este repaso, comenzaremos con el siglo XVIII.
¡Ánimo! ¡ Comenzamos una aventura grata y sorprendente con la Historia , que nos ayudará a comprender la actualidad!
miércoles, 30 de septiembre de 2015
Repaso de Morfología
El curso pasado aprendimos todas las categorías gramaticales e hicimos muchos análisis morfológicos . ¿Los recordáis? Es posible que el verano nos pase factura y ya no lo tengamos un poco olvidado. No os preocupéis, vamos a practicar con estos ejercicios:
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1anamorf.htm
En este otro enlace podréis practicar la clase de palabras cada clase de palabra, según sea vuestra necesidad:
http://www.xtec.cat/~jgenover/morfo.htm
domingo, 27 de septiembre de 2015
Bienvenidos al curso 2015-16
Bienvenidos, alumnos!
Es una alegría enorme reencontrarme con vosotros en este año que va a ser el de vuestra titulación. Estoy convencida de que podemos conseguirlo con el esfuerzo y la confianza de que todos nos necesitamos en este camino.
Como ya sabéis, me gusta comenzar el curso con una declaración de intenciones y con la primera actividad es como quiero que la descubráis.
Os voy a enseñar un trozo de jabón o un trozo de pasta moldeadora:
Es una alegría enorme reencontrarme con vosotros en este año que va a ser el de vuestra titulación. Estoy convencida de que podemos conseguirlo con el esfuerzo y la confianza de que todos nos necesitamos en este camino.
Como ya sabéis, me gusta comenzar el curso con una declaración de intenciones y con la primera actividad es como quiero que la descubráis.
Os voy a enseñar un trozo de jabón o un trozo de pasta moldeadora:
¿Qué es lo que véis?
Algunos diréis que es sólo un trozo de jabón, pero, quizá , alguno vea en ese trozo de jabón una posible obra de arte, una forma que imagináis...
Pues yo veo en vosotros, -as, un conjunto de posibilidades infinitas, inmensas,muy bellas,como verdaderas obras de arte, que vosotros deberéis crear a lo largo de vuestra vida y de que soy una privilegiada participante de ella.Espero poder saber transmitiros la valentía de que sois los constructores de vuestra propia vida.
Y vosotros, ¿qué véis en vuestro trozo de jabón?
lunes, 27 de abril de 2015
jueves, 19 de marzo de 2015
miércoles, 11 de marzo de 2015
martes, 3 de marzo de 2015
El reportaje
Después de estudiar qué es un reportaje, vamos a ponerlo en práctica. Habéis visitado distintas ONGs de Parla, habéis hablado con sus responsables, les habéis hecho una entrevista... ¿por qué no compartís esa información con todos nosotros?
Pasos que tenéis que seguir en los grupos de trabajo:
- Elegir si queréis realizar un reportaje objetivo o interpretativo.
- De forma consensuada, elegid un "lead" que sea atractivo para los lectores.
- Estableced la estructura del reportaje: ¿dónde incluís la entrevista? ¿partís de un testimonio personal? ¿Comenzáis relatando de forma objetiva lo que visteis?...
- Redactad cada parte.
- Revisad la redacción.
- Maquetad el reportaje
¡Estoy segura de que haréis un magnífico trabajo!
Aprendiendo los géneros periodísticos
EL PERIÓDICO Y LA NOTICIA.
¡Buenos días! Como ya manifestásteis
el otro día, queréis que trabajemos sobre los temas del deporte y la música en
este trimestre. Para ello, vamos a intentar elaborar aprender cuáles son los
medios de comunicación, aunque nos detendremos fundamentalmente en el
periódico.
1)
Decidme:
a) ¿Se compra algún periódico en tu casa?
¿Y revistas? ¿Quién lo hace?
b) ¿Todos los días o de forma esporádica?
c) ¿Quién o quiénes los leen? ¿Los leen o
los hojean?
d)
¿Cuánto tiempo dedican a la lectura?
e) ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Qué
secciones te interesan más?
f) ¿Qué es lo que no te gusta? ¿Por qué?
g) ¿Qué periódicos conoces a nivel
nacional? ¿Y a nivel local o provincial?
i) ¿Qué piensas de ellos? ¿Responden a
alguna necesidad?
j) ¿Qué debería tener un periódico para que
lo compraras?
k) ¿Y revistas, te gusta alguna?
2) Ahora, comprobemos qué sabemos
de prensa. Entra en este enlace y realiza la actividad. La profesora indicará
qué periódico analizará cada alumno.Cada alumnos completará una de las dos
fichas que se nos proponen.Luego, toda la clase comentará qué conocía y qué no.
3) Como hemos podido comprobar, la mayor parte
del periódico lo constituyen las
noticias. ¿Sabes qué características tiene? ¿No recuerdas? No te preocupes con
este ejercicio refrescarás tus conocimientos.Haz click en el primer enlace y
realiza los ejercicios:
4) Seguro que ahora ya somos capaces de
reconocer las partes de una noticia. Comprobémoslo:
5) En el enlace anterior haz click sobre el aparatado géneros periodísticos
lunes, 9 de febrero de 2015
El conflicto y los mensajes en "yo"
La reunión con padres el día 5 fue muy provechosa . Como os dije, llevarían "deberes", igual que vosotros. Os dejo aquí las presentaciones parea que podáis tenerlas vosotros y ellos y así avanzamos en la resolución de conflictos, tan importante para un desarrollo de la personalidad en tolerancia y empatía.
Pues ya sabéis, padres y alumnos, a hacer los "deberes".¡Ánimo!
Pues ya sabéis, padres y alumnos, a hacer los "deberes".¡Ánimo!
miércoles, 4 de febrero de 2015
Día de la Paz: ¿Qué es un refugiado?
El pasado viernes 30 de enero dedicamos nuestra reflexión con motivo del Día de la Paz a los refugiados y a la labor que ACNUR (Alto Comisionado de Naciones Unidas) lleva a cabo en todo el mundo con ellos. Trabajamos esta presentación que dará pie a conocer la realidad de estos millones de personas hasta que la próxima semana contemos con la exposición Refugiados: Regreso a Casa.
domingo, 1 de febrero de 2015
La primera Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial
Vamos a comenzar con un vídeo que nos proporcione un panorama general de la misma:
A continuación, clika en este enlace y ve estudiando las causas, fases y consecuencias de la Guerra:
Esta guerra ha sido llevada al cine en múltiples ocasiones, mira cómo recrea Stanley Kubrik la guerra de trincheras en Senderos de Gloria:
En esta guerra se empleó nuevos tipos de armas:
martes, 27 de enero de 2015
Oraciones coordinadas
Aquí tenéis una batería de oraciones compuestas por yuxtaposición y por coordinación para que practiquéis el análisis morfosintáctico:
-El instituto Cervantes promociona el español y difunde su cultura.-Antonio Machado nació en Sevilla pero murió en Francia.
-En 1898 España pierde las últimas colonias americanas: Puerto Rico y Filipinas logran su independencia.
-Se sentaban en corro, suspiraban y contaban historias de amor.
-Ni me llamó ni me esperó a la salida del trabajo.
-Se metió en su habitación e hizo los deberes; no salió hasta las diez de la noche.
-¿Al final estudiamos los pronombres o no entrarán en el examen?
-Juan Ramón Jiménez es un poeta andaluz; sin embargo, este escritor universal murió lejos de su tierra natal: en Puerto Rico.
-Estudia, toca la guitarra, hace deporte...
-¡Levántate y organiza tu cuarto o no saldrás esta noche!
-Unas veces discutían; otras charlaban tranquilamente hasta las tantas de la noche.
-No voy a salir esta tarde sino que me encerraré en mi habitación: tengo que estudiar muchísimo.
-Abrí la puerta y lo vi frente a mí; me quedé sin habla.
-¡O coges un regalo o coges otro: no seas avaricioso!
-Soy vegetariano, es decir, no como carne.
-Debe de estar en casa ya: es muy tarde.
-Parece muy dócil mas tiene mucho carácter.
-Algunos de mis amigos practican deporte; otros no hacen deporte sino lo odian.
-Ayer bajó a la playa, dio un paseo, sacó al perro, se duchó y salió con sus amigos; su día terminó a las doce de la noche.
-Quizás sea un desagradecido, pero no iré con vosotros a esa fiesta.
Analiza este texto con sentido completo formado por oraciones coordinadas y yuxtapuestas:
Recorrí luego la muralla y conté todos los barcos fondeados a la vista. Llegué por fin a la Caleta y allí mi alegría no tuvo límites. Bajé a la playa y, quitándome los zapatos, salté de peñasco en peñasco, busqué a mis antiguos amigos de ambos sexos, mas no encontré sino a muy pocos: unos eran ya hombres y habían abrazado mejor carrera; otros habían sido embarcados por la leva. (Benito Pérez Galdós, Trafalgar).
Enlace a librosvivos.net:
martes, 13 de enero de 2015
TYGER
Para que conozcáis el poema y podáis interpretar mejor el vídeo:
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Acabamos la Revolución francesa
Tenéis que ir a las entradas del blog de los días jueves 28 de noviembre de 2013 y lunes 9 de diciembre de 2013 para encontrar el tercer cuestionario, un artículo sobre Robespierre y otra presentación.
Para los que necesitáis la teoría, pinchad en el enlace:
/RevolucFrancesa.htm
¡Suerte para el examen!