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domingo, 25 de febrero de 2018

Tareas 26- 2 marzo



Tareas 2º PMAR

Semana 26/ 2 marzo

·        LUNES

LENGUA: Verbos. Corrección receta.
 
CCSS: Preguntar Asia político.
                              

·        MARTES

LENGUA: Leyendas de Toledo

·         MIÉRCOLES

CCSS: Asia físico.

LENGUA: Niveles léxicos.

·         JUEVES

CCSS: Examen unidad “renacer urbano”.

 LENGUA: Comprensión lectora.Ortografía.


·         VIERNES

LECTURA .

TUTORÍA: Solución de conflictos siguiendo los 6 pasos.


Tareas 3º PMAR

Semana 26 febrero- 2 marzo

·        LUNES

LENGUA: Corrección oraciones. Examne verbos.

              

·        MARTES

CCSS: Cuestionario consumo agua.

LG: El lenguaje publicitario.

·         MIÉRCOLES

CCSS: Asia físico.Inicio Unidad Sector terciario.
·         JUEVES


LG: Contrapublicidad.
              
·         VIERNES

LECTURA Y ACTIVIDADES CREATIVAS: Investigación sobre el agua embotellada.




Textos publicitarios: análisis, estereotipos y valores asociados (II)

Esta clase la impartió Cristina Fuentes,nuestra compañera en prácticas:

 Se les enseñan a los grupos de alumnos estos anuncios:





Se les pide que contesten a estas preguntas:

1. Resumid el contenido del mensaje publicitario.
2. Señalad los elementos que intervienen en el proceso de comunicación: emisor, receptor, canal y código.
3. ¿Qué estereotipo masculino representa el protagonista?
4. ¿Qué estereotipo femenino representa la protagonista?.
5. ¿Qué opináis sobre los arquetipos que representan el hombre y la mujer? ¿Estáis de acuerdo con ellos?

Los publicistas son conscientes de que captan con mayor facilidad nuestra atención si uitlizan como reclamo nuestros instintos más básicos( sexo, alimentación, miedo, agresividad...)
Uno de los instintos más recurrentes en la publicidad es el sexo, no sólo por la presencia de cuerpos desnudos, sino también por su presencia más o menos implícita a través de la postura de los actores, el escenario, los colores o la música.

A continuación , se habla de lo que es la COSIFICACIÓN, es decir, la representación de una persona como un objeto.Se elimina todo rastro personal o racional para dejar un objeto(cuerpo) como divertimento o placer sexual.
Se les habla del TEST de OBJETO SEXUAL de  Caroline Heldman, al que hay que responder con SÍ/NO.Y se aplica a los anuncios estudiados:

1. ¿ La mujer se observa como el soporte de un producto?
2. ¿Se observa sólo una parte muy concreta del cuerpo femenino?
3. ¿La mujer puede ser reemplazada? ( No están personificadas, son homogéneas, como " los ángeles" de Victoria Secret)
4. ¿La mujer está siendo vejada, abusada, humillada?
5. ¿ La mujer está dispuesta a mantener relaciones sexuales con el espectador?
6. ¿ La mujer realiza la funbción de un objeto( un lienzo, un violín, etc)?
7. ¿La mujer se ve como una mercancía o alimento?
8. ¿Se utiliza una zona erógena como soporte?

Vimos que se cumplían en todos los casos el rol de género de la mujer como un ser no pensante o que sólo piensa en otra cosa.

LOS VALORES EN LA PUBLICIDAD
Como no se trata de un producto necesario y, además, su consumo no supone ningún beneficio para la salud o el aspecto del receptor, el anuncio realiza una promesa de carácter abstracto que no tiene una relación directa  con el producto desde un punto de vista racional.
El mensaje que transmiten es de persuasión inconsciente, instintivo.


Textos publicitarios: análisis, estereotipos y valores asociados(I)


LA PUBLICIDAD: análisis, esterotipos y valores asociados






Los trasplantes







Los textos instructivos



Nuestra alumna en prácticas ,Cristina Fuentes, os ha preparado este tema. Aquí dejo su trabajo. ¡Gracias , Cristina , por tus ganas de aprender!


TEXTO INSTRUCTIVO


¿Qué son los textos instructivos? 

Los textos instructivos son aquellos textos que tienen como propósito dirigir las acciones del lector. Generalmente, en nuestra vida necesitamos una serie de normas o pautas a seguir, es decir, necesitamos unas instrucciones para actuar.

Los textos instructivos tienen el propósito de orientar unas acciones de forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.
Los textos instructivos pretenden guiar y explicar algo al lector.






Formato de nuestro texto instructivo:
1.     Requiere un formato especial y característico.
2.     Desarrollo paso a paso de todas las actividades.
3.     Lenguaje claro, directo y lineal.
4.     Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
5.     Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar.
6.     Verbos en forma imperativa, infinitivo, impersonal.


Imperativo
Prepare…
Desenrosque…
Infinitivo
Abrir…
Cerrar…
Impersonal
Se debe…






Ejemplos:
















Ejercicio:

 









domingo, 18 de febrero de 2018

Tareas 19-23 febrero






Tareas 2º PMAR

Semana 19/23 febrero

·        LUNES

LENGUA: Terminar ejercicios semántica. Textos instructivos.

                    
CCSS: Terminar ficha “El renacer urbano”. Preparación visita a Toledo.
                              

·        MARTES
LENGUA: Repaso verbos y morfología.

·         MIÉRCOLES
CCSS: Exposición Enciclopedias visuales

LENGUA: Ficha de comprensión lectora “Los transplantes”.

·         JUEVES

LENGUA: Ejercicio de escritura de textos instructivos.Ortografía de la h.

 Sala de Informática. Preparación visita a Toledo. Reparto de leyendas.

·         VIERNES

LECTURA

TUTORÍA: El conflicto y su resolución. Teoría y casos prácticos.




Tareas 3º PMAR

Semana 19-23 febrero

·        LUNES

LENGUA: El lenguaje publicitario y  los estereotipos sexistas.

              

·        MARTES

CCSS: Asia político. Gráficos de barras, lineales y de sectores.

LG: Corrección análisis oraciones y C. Verbal. Ejercicios.

·         MIÉRCOLES

CCSS: Asia físico.

·         JUEVES

LG: Continuación del lenguaje publicitario.
              
·         VIERNES

LECTURA Y ACTIVIDADES CREATIVAS

Dinámica “!Qué sed!” : ¿Cuántas aguas consumo?