Reunión telemática con padres de 3º A Pmar

 Buenas tardes

Mañana  día 30 de septiembre a las 17.00 hs tendremos una reunión telemática con los padres de 3º A Pmar. Será a las 17.00 hs  en este enlace:

ENLACE JITSI: https://jitsi02.educa.madrid.org/padres3

En primer lugar, el equipo directivo les dará las informaciones de carácter general. A partir de las 18.15 hs , volveremos a conectarnos a este enlace para tratar los asuntos específicos de PMAR.

POR FAVOR, ESTA REUNIÓN ES DE SUMA IMPORTANCIA. NO DEJEN DE ASISTIR.

Marta Nieto

 

Tareas 3º Pmar semana del 28/2 de octubre

 

LUNES 

Lengua : Repaso adjetivos

CCSS: Presentaciones de Moria y prueba de Europa político

MARTES

Lengua:Ejercicios de adjetivos

MIÉRCOLES

CCSS: Acabamos presentaciones de Moria

LENGUA: Terminación corrección "Querida yo"

JUEVES

CCSS: Tema La población

VIERNES

Lengua: Ficha comprensión lectora y actividades creativas

TUTORÍA: Círculos de diálogo

TAREAS 3º PMAR semana 21-25 septiembre 2020

 

LUNES 21: 

 LENGUA: 

1. Repasar teoría de los sustantivos. Buscar en entradas de los días 3 octubre 2013, 8 de octubre 2013,8 octubre 2014 y 23 septiembre 2018.
2. Clasificar los 10 sustantivos que hayas subrayado del artículo "Querida yo".

SOCIALES:

1. Repasar y situar 20 países europeos y sus capitales.

MARTES 22:

1. Repaso de los adjetivos, sus clases y formas. Buscar en las entradas de los días 17 de octubre de 2013 y 1 de diciembre de 2014.

MIÉRCOLES 23:

1. Analizar las forma verbales del  artículo "Querida yo".
2. Completar el mapa mudo político de Europa con sus países y capitales.

JUEVES 24:

1. Definir estos conceptos:- Población, Movimiento migratorio, Tasa de natalidad y tasa de mortalidad.

VIERNES 25:

1. Presentación sobre MORIA en pwp, prezi o cualquier otro formato.

Buena semana!

MORIA

                                                     (Foto extraída de El País digital 13 de septiembre)

Mira esta foto. Obsérvala con detenimiento.¿Qué ves? 

Haz una descripción de lo que ocurre en cada plano de la foto.

¿Quiénes pueden ser esas personas? ¿Dónde pueden estar? ¿Qué crees que les está sucediendo?

Cuando hayas terminado, respetando la distancia de 1, 5 metros, cuéntale a tu compañero/-a, qué crees que ocurre.

Haremos una breve puesta en común y leeremos esta noticia de actualidad.

Cae-la-noche-en-Moria-dormir-entre-escombros-y-a-ras-del-suelo.html

Clica en el enlace y podrás leer este artículo.

Ahora tienes que averiguar:

• ¿Qué es Moria?
• ¿Dónde está?
• En un mapa político de Europa , localízalo.
• Durante una semana, en tu cuaderno, irás recogiendo noticias actuales sobre este tema, y tendrás que hacer una presentación (pwp, prezi, presentación google, etc) en el que harás un informe que detallará todo lo que hayas aprendido y averiguado sobre Moria. No olvides informarte de la situación actual de los refugiados y de los desplazamientos de población de los mismos.

Mi querida yo

 

Tras ver el vídeo, debéis contarme , por escrito, vuestras opiniones sobre "Mi querida yo".

Para facilitar las tareas que vamos a realizar  dentro de la actividad La cápsula del tiempo, os dejo el artículo que resume el contenido.

• ¿Sabrías decirme qué tipo de texto es? ¿Por qué lo sabes? Indica las características de este tipo textual que observes en el texto.
• El artículo y el vídeo nos hablan de una carta que las protagonistas se envían a sus "yos" futuros.Imagina que debes dar un discurso en el que debas convencer a tus amigos de que deben aprovechar la pandemia para cooperar y cambiar la mirada del "yo" al "nosotros". Utiliza los argumentos del artículo y escribe tu discurso. Luego, en clase, tendrás 3 minutos para que tus compañeros  te oigan.
• Aprovechemos el texto para comenzar a recordar las categorías gramaticales. Ya imagino que alguno estará pensando: ¿el qué? ¿categorías gramaticales?...Sí, nombre, adjetivos, verbo, preposición, etc. Busca tres nombre propios, tres comunes. Analiza 5 formas verbales. Señala tres preposiciones y 2 adverbios.
• El texto presenta diferentes modalidades oracionales: enunciativas, interrogativas, exhortativas...Busca un ejemplo de cada.
• Indica tres sinónimos de "esfumar" y un antónimo de "solidario".
• ¿Te acuerdas de los tipos de palabras? Simples, compuestas, derivadas, parasintéticas, siglas, acrónimos...¡Vamos a recordarlas juntos! Busca dos simples, tres derivadas y  1 compuesta.

¡Habéis recordado más de lo que pensábais, seguro!

¿Cómo nos ha ido en estos meses?

 Tras casi seis meses sin vernos, mi principal preocupación es saber cómo estáis, qué os ha ocurrido, qué necesitáis... Por eso comenzamos con estas actividades:

• 
  
  
  
• La cápsula del tiempo

Tras ver el vídeo y compartir nuestras opiniones sobre el mismo, cada uno de vosotros construirá su cápsula del tiempo.

Una cápsula del tiempo o caja del tiempo es un recipiente hermético construido con el fin de guardar mensajes y objetos del presente para ser encontrados por generaciones futuras. 

En nuestro caso, será para recordarnos lo que estamos viviendo y ver cómo lo hemos superado. 

Cada alumna introducirá tres objetos significativos de su situación actual y escribirá cómo cree que será la situación al final de curso.

En junio, las abriremos!

Encuesta con datos actualizados

 

El nuevo curso , con su carácter semipresencial ,hace más necesario que nunca tener todos los datos actualizados. Por eso, desde el Departamento de Orientación hemos preparado esta encuesta que debéis rellenar. Enseñádsela a vuestros padre, porque si se produce algún cambio en los datos, debéis notificárnoslo y al final de la encuesta indicamos cómo hacerlo.

De vuelta a clase!!!! Qué alegría!

 Bienvenidos! Qué alegría volver a vernos!

Volvemos a estar juntos y seguro que este puede ser un curso que nos haga superarnos al ser tan especial. Confío en que con la colaboración de vuestras familias ,vuestra responsabilidad y las ganas de todos mis compañeros, vamos a llegar a conseguir metas académicas y personales muy importantes.

Os cuelgo aquí:

• el horario del grupo de 3º de Pmar.
• los grupos en que se dividirá la clase y qué alumnos lo componen.
• el calendario de clases presenciales (ya que , como sabéis, por razones sanitarias las clases a partir de 3º de la ESO serán semipresenciales).
• el espacio designado en el patio para nuestra clase.

Mucho ánimo, chicos! A por 3º de Pmar!