El siglo XX en décadas

El siglo XX a través de vuestras presentaciones:

Revolución Rusa : esquemas, fotografías y otros

http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-revolucionrusa.html

http://www.bbc.co.uk/spanish/specials/1552_rusia_revolucio/index.shtml

Audiovisuales:
http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/audiovisuales.htm

Oraciones subordinadas sustantivas

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/sustantivas/sustantivas.htm



http://www.xtec.cat/~jgenover/sustan1.htm



/ejemplos-de-oraciones-subordinadas.html

El reportaje

Después de estudiar qué es un reportaje, vamos a ponerlo en práctica. Habéis visitado distintas ONGs de Parla, habéis hablado con sus responsables, les habéis hecho una entrevista... ¿por qué no compartís esa información con todos nosotros?

Pasos que tenéis que seguir en los grupos de trabajo:

• Elegir si queréis realizar un reportaje objetivo o interpretativo.
• De forma consensuada, elegid un "lead" que sea atractivo para los lectores.
• Estableced la estructura del reportaje: ¿dónde incluís la entrevista? ¿partís de un testimonio personal? ¿Comenzáis relatando de forma objetiva lo que visteis?...
• Redactad cada parte.
• Revisad la redacción.
• Maquetad el reportaje

¡Estoy segura de que haréis un magnífico trabajo!

Aprendiendo los géneros periodísticos

 EL PERIÓDICO Y LA NOTICIA.

¡Buenos días! Como ya manifestásteis el otro día, queréis que trabajemos sobre los temas del deporte y la música en este trimestre. Para ello, vamos a intentar elaborar aprender cuáles son los medios de comunicación, aunque nos detendremos fundamentalmente en el periódico.

1)    Decidme:

a) ¿Se compra algún periódico en tu casa? ¿Y revistas? ¿Quién lo hace?

b) ¿Todos los días o de forma esporádica?

c) ¿Quién o quiénes los leen? ¿Los leen o los hojean?

d) ¿Cuánto tiempo dedican a la lectura?

e) ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Qué secciones te interesan más?

f) ¿Qué es lo que no te gusta? ¿Por qué?

g) ¿Qué periódicos conoces a nivel nacional? ¿Y a nivel local o provincial?

i) ¿Qué piensas de ellos? ¿Responden a alguna necesidad?

j) ¿Qué debería tener un periódico para que lo compraras?

k) ¿Y revistas, te gusta alguna?

2)   Ahora, comprobemos qué sabemos de prensa. Entra en este enlace y realiza la actividad. La profesora indicará qué periódico analizará cada alumno.Cada alumnos completará una de las dos fichas que se nos proponen.Luego, toda la clase comentará qué conocía y qué no.

http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/actividades/5/5.htm

3)   Como hemos podido comprobar, la mayor parte del periódico  lo constituyen las noticias. ¿Sabes qué características tiene? ¿No recuerdas? No te preocupes con este ejercicio refrescarás tus conocimientos.Haz click en el primer enlace y realiza los ejercicios:

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/noticia.htm

4)   Seguro que ahora ya somos capaces de reconocer las partes de una noticia. Comprobémoslo:

http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque3/index.html

5) En el enlace anterior haz click sobre el aparatado géneros periodísticos